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近日，湖南各地一年一度的中考相繼結(jié)束。展望明年，全省中考統(tǒng)一命題成了大家關(guān)注的話題。

今年初，省委、省政府出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》，提出要推進(jìn)中考改革。省教育廳發(fā)布的《2023年湖南基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)》也明確，今年將推進(jìn)2024年中考省級(jí)統(tǒng)一命題相關(guān)工作。

(資料圖)

中考省級(jí)統(tǒng)一命題釋放了哪些信號(hào)？對(duì)湖南省各地的中考招生有什么影響？教師該如何進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生該怎樣進(jìn)行備考……記者就此采訪了湖南省部分教育專(zhuān)家、教育部門(mén)有關(guān)負(fù)責(zé)人、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)。

有利于促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡與公平

在湖南，中考采取市級(jí)統(tǒng)一命題已延續(xù)了20多年，為什么現(xiàn)在要省級(jí)“統(tǒng)一”？省教育廳對(duì)此進(jìn)行了說(shuō)明：“中考全省統(tǒng)一命題有利于提高中考命題質(zhì)量，有利于全省教育教學(xué)質(zhì)量的整體評(píng)估，有利于促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡與公平。”

“統(tǒng)一命題是科學(xué)有效地引導(dǎo)義務(wù)教育課程教學(xué)改革，充分發(fā)揮課程育人的功能與價(jià)值，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人的迫切需要?！笔〗逃茖W(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所副所長(zhǎng)、正高級(jí)教師鄒海龍認(rèn)為，中考省級(jí)統(tǒng)一命題最大的意義，是通過(guò)科學(xué)設(shè)置考查內(nèi)容，來(lái)引領(lǐng)義務(wù)教育課程教學(xué)改革，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

“全省統(tǒng)一命題考試將會(huì)讓教學(xué)質(zhì)量相對(duì)薄弱的地區(qū)或?qū)W?？吹讲罹唷⒄页鰡?wèn)題，進(jìn)而調(diào)整教育教學(xué)管理策略，迎難趕上。這是個(gè)不破不立的契機(jī)?！痹狸?yáng)市岳陽(yáng)樓區(qū)教育局教研中心副主任付品輝說(shuō)。

長(zhǎng)沙市民余女士的兒子明年將參加中考，她最關(guān)心的是：不同地區(qū)的教育水平不一樣，試題難易度相比以往有沒(méi)有改變？

“目前，江蘇、山西、安徽、福建等省已實(shí)行中考省級(jí)統(tǒng)一命題，根據(jù)這些省的數(shù)據(jù)來(lái)推測(cè)，一份試卷的難題約占20%。”衡陽(yáng)市教育科學(xué)研究院一位不愿透露姓名的教研員認(rèn)為，省級(jí)統(tǒng)一命題后，相比以往命題難度或有所下降，但仍具有一定的區(qū)分度，試題設(shè)置上也會(huì)有所調(diào)整。

郴州市教育科學(xué)研究院教研員、湖南省特級(jí)教師黃美鳳從事中考命題或?qū)忣}工作已有13年，她認(rèn)為，不能單純理解為“會(huì)更簡(jiǎn)單”或者“更難”，省級(jí)統(tǒng)一命題是為了改變一些地區(qū)過(guò)去存在的超標(biāo)命題、試卷難度不合理、記憶性題目偏多等問(wèn)題。命題總的趨勢(shì)，會(huì)比以往更靈活、更規(guī)范，區(qū)分度比例更協(xié)調(diào)。

增加探究性、開(kāi)放性、綜合性試題

省級(jí)統(tǒng)一命題后，試題會(huì)發(fā)生哪些改變？

省教育考試院相關(guān)工作人員透露，目前，湖南省統(tǒng)一命題的細(xì)則、題型還在調(diào)研、醞釀中，但根據(jù)教育部辦公廳下發(fā)的《關(guān)于做好2022年中考命題工作的通知》，全省統(tǒng)一命題嚴(yán)禁將高中課程內(nèi)容、學(xué)科競(jìng)賽試題以及校外培訓(xùn)內(nèi)容作為考試內(nèi)容，增加探究性、開(kāi)放性、綜合性試題，堅(jiān)決防止偏題怪題。從這些要求可以看出，統(tǒng)一命題將進(jìn)一步科學(xué)規(guī)范各學(xué)科考試內(nèi)容和題型。

面對(duì)即將到來(lái)的新政，藍(lán)山縣已在積極應(yīng)對(duì)。該縣教育局等部門(mén)已開(kāi)展了相應(yīng)的教學(xué)診斷與研討，根據(jù)《國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)》指引開(kāi)展學(xué)科評(píng)價(jià)，為學(xué)生搭建聯(lián)合備考平臺(tái)。

“我們立足學(xué)科素養(yǎng)，扎實(shí)抓基礎(chǔ)、強(qiáng)素質(zhì)，同時(shí)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，增加探究性、實(shí)踐性作業(yè)的比重?！彼{(lán)山縣輔仁學(xué)校校長(zhǎng)高本芳說(shuō)。

學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，也逐步轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法?！罢n內(nèi)老師教我們吃透知識(shí)、技能和方法，課外我還增加自己的閱讀量，讓自己的知識(shí)更豐富?！彼{(lán)山縣湘江源中學(xué)八年級(jí)學(xué)生唐思豪說(shuō)。

全省統(tǒng)一命題會(huì)對(duì)湖南省各市州的高中招生造成較大影響嗎？鄒海龍表示，2024年湖南省全面實(shí)現(xiàn)屬地招生，各市州教育局可根據(jù)實(shí)際情況，個(gè)性化使用中考成績(jī)作為本地高中招生的依據(jù)，不會(huì)造成較大影響。

更好鞏固“雙減”成效

“雙減”的關(guān)鍵舉措之一，是推動(dòng)樹(shù)立正確的政績(jī)觀和科學(xué)的教育質(zhì)量觀。正是出于這一需要，去年教育部印發(fā)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，旨在系統(tǒng)構(gòu)建以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，著力克服“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)”傾向。

“中考省級(jí)統(tǒng)一命題有助于加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)指導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)考有效銜接，更好鞏固‘雙減’成效?！编u海龍認(rèn)為，從目前的教育改革和發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，未來(lái)中考更加關(guān)注考查學(xué)生的分析、探究等綜合能力。

初中課程教學(xué)改革與中考命題改革同向同行，這也要求一線教育工作者轉(zhuǎn)變育人理念，更好地理解吃透新課標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)方式方法，培養(yǎng)學(xué)生核心素質(zhì)和能力。

“我們學(xué)校短時(shí)間內(nèi)很難跟上省級(jí)學(xué)校的改革步伐，但我們正在改變教育教學(xué)方式，讓學(xué)生從‘題?！刑鰜?lái)，去體驗(yàn)生活、動(dòng)手實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)探究、廣泛閱讀?！毕嫖魍良易迕缱遄灾沃萑芙袑W(xué)校長(zhǎng)李媛蘭說(shuō)。

“做題不在于數(shù)量，而是重在思考?！焙怅?yáng)市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)鄧斌建議考生改變思維方式。對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)，既要知其然，也要知其所以然；既要能悟透，又要能活用?！按送?，要培養(yǎng)解決情境化問(wèn)題的能力，平時(shí)多看時(shí)政新聞，關(guān)注科技前沿，對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題形成自己的觀點(diǎn)、提出解決的方法和方案等?！?/p>

汝城縣教育局局長(zhǎng)歐陽(yáng)偉立認(rèn)為，中考命題走向、試題的難易程度等，均將影響到“雙減”政策的效果?！耙虼?，我認(rèn)為中考全省統(tǒng)一命題能使命題更科學(xué)、更完善，不會(huì)出現(xiàn)超綱等問(wèn)題，與‘雙減’政策精神更符合?！?/p>

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